dfkt.net
当前位置:首页 >> 班主任个别谈话内容 >>

班主任个别谈话内容

这个问题嘛,我很有感触,原因是我前几天才写的谈话记录,直接把我写哭了.经验如下:1.详细描述你当时所犯的错误,其中包括:犯错原因即动机啦、犯错经过、犯错之后学校的处理决定.注意语言简练有重点有针对性,对自己不利的东西

跟写日记的格式一样:时间:地点:学生:针对问题:内容:简单写,可以对话形式,也可以叙述形式 效果:(可以没有) 反思或收获:(可以没有)

这个问题嘛,我很有感触,原因是我前几天才写的谈话记录,直接把我写哭了.经验如下:1.详细描述你当时所犯的错误,其中包括:犯错原因即动机啦、犯错经过、犯错之后学校的处理决定.注意语言简练有重点有针对性,对自己不利的东西

桥头中心学校 李家杰内容摘要:谈话是一种双向交流活动.在班主任工作中,教师总是期冀通过对话,以沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的;而学生的心理与个性特征是复杂的,如果谈话的方法或时机选择不当,往往

主动了解学生,精心准备谈话内容,是谈话能否取得真正效果的前提.谈心不能盲目无目的地谈,必须要充分地了解学生的整体情况.作为班主任首先要从整体上了解学生,如学生在不同年级身心发展的不同,心理素质和文化素质的差异,学生

世间万物各不相同,学生也莫不相异,身为一班之首的班主任的工作也是千头万绪,纷繁复杂的.我认为要想做一位好班主任,掌握必要的与学生谈话7a686964616fe78988e69d8331333332636332的技巧与方法是不可或缺的.在做学生思想工

班主任在对个别学生进行教育时,最常用的方式是谈心,这似乎人人皆会,其实不然,其中关键的是抓住问题的症结,有的放矢,提高谈话的质量,以收到良好的教育效果.下面就我十多年的教育工作的点滴体会,提出来与同行们商讨. 一、

老师与家长谈话记录,具体怎么写 可以从谈话的内容,分步骤,根据学生在学校的表现,成绩方面,以及在家的生活状况,等等,都是需要进行了解的,这样才有利于给孩子进行教导,并且让孩子成绩进步吧.

辅导员与学生个别谈话是我们工作常用的一种方法.俗话说:“一句话可以把人说得笑起来,也能够把人说得跳起来.”是把人说笑还是说跳,这里面既有个思想水平的问题,更有个谈话艺术的问题.因此,针对当代青年大学生在个别谈话中不

如何管理好学生,差生是谁,表扬优生,家长的联系电话,开什么班会,扣多少分,班主任遭批,发工资,大扫除,一起搓一顿.

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.dfkt.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com